این آزمون توسط شلو و همکاران (۱۹۹۳) به نقل از برهمند، نریمانی و امانی، ۱۳۸۵، براساس مدل پردازش عددی مک کلوسکی، کارامازا و باسیلی (۱۹۸۵) به نقل از برهمند، نریمانی و امانی، ۱۳۸۵، ساخته شده است و به طور وسیعی برای تشخیص اختلال ریاضی استفاده شده است (برهمند، نریمانی و امانی، ۱۳۸۵).
روایی و پایایی :
قابلیت اعتماد یا پایایی یک ابزار عبارت است از درجه ثبات آن در اندازه گیری هر آنچه اندازه می گیرد یعنی اینکه ابزار اندازه گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می دهد.معمولاً دامنه ضریب اعتماد آلفای کرونباخ از صفر (۰) به معنای عدم پایداری، تا مثبت یک (۱+) به معنای پایائی کامل قرار می گیرد و هر چه مقدار بدست آمده به عدد مثبت یک نزدیکتر باشد قابلیت اعتماد پرسشنامه بیشتر می شود.
مقصود از روایی یک آزمون یا پرسشنامه، آن خصیصه یا ویژگی ابزار گرد اوری اطلاعات است که مقولاتی را که برای آنها در نظر گرفته شده است تعیین کند.

توضیـح ؛

پرسشنامه آزمون پیشرفت تحصیلی و تشخیصی ریاضی توسط شلو و همکاران در سال ۱۹۹۳ میلادی طراحی و در سه طیف حس انسجام پایین ، حس انسجام متوسط و حس انسجام بالا درجه بندی شده است.