عقب ماندگی ذهنی۱ در ۲-۳ درصد کل یک جامعه دیده می شود و مشکل بزرگی برای هر جامعه به حساب می آید(هب, ۲۰۰۰).
خانواده های کودک عقب مانده ذهنی با مسائل گوناگون روان شناختی روبه رو هستند. عقب ماندگی ذهنی کودک با کندی رشد،نیاز به امکانات ویژه برای مراقبت او ، آموزش و ایجاد تعدیل در انتظارات خود برای آینده کودک (ملک پور، ۱۳۷۵) تنش های ناشی از کنترل نارس کودک، مشکل در ایجاد ارتباط و تردید والدین در مورد تجربه پرورش کودک (رابینسون۱۳۷۰) از مسائلی است که می تواند باعث فشار روانی روی والدین شود.
در مطالعاتی که در مورد تاثیر تولد یک کودک مبتلا به ناتوانی بر خانواده انجام گرفته است نشان می دهد که در مورد مادران سطح بالایی از فشار روانی (کازاکو بکمن ۱۹۹۱) ،نشانگان افسردگی و از هم گسیختگی خانوادگی (برستیوال،کالاگر،کراسکولر۱۹۸۰) و همچنین فرصت کمتری برای خود ، سلامت جسمی و خلقیات سطح را تجربه می کنند به نقل از منصف زاده تبریزی،۱۳۷۷).

توضیـح ؛

هدف اصلی پروپوزال فوق اثربخشی آموزشهای شناختی – رفتاری بر تعدیل احساس گناه و کاهش افسردگی مادران دارای کودک کم توان ذهنی می باشد. فایل محصول در 23 صفحه به صورت پسوند Word و هماهنگ با رشته روانشناسی و سایر رشته های مرتبط در مقطع کارشناسی ارشد می باشد.